【历史教研组】初中生核心素养培养研究之子课题《基于初中生历史素养培养的实践研究》开题

负责人：高陆

本课题的研究步骤：

1、准备阶段（2015年11月-2016年1月）：

确定课题；

课题组分工；

学习相关理论文献；

制定具体的研究方案和细则；

对本校实际情况和学生现状进行调查。

2、研究探讨阶段（2016年3月-2017年1月）：

围绕课堂教学、信息化教改、实践活动、考试评价、教材版本比较等五个方向开展实践研究；

利用教研活动时间进行专题研讨，交流研究进展状况；

外出听课、学习、参观和借鉴其他同行的研究成果；

过程性实践（或阶段性成果）展示：各级公开课、教师讲坛、读书沙龙活动、初一年级历史知识大奖赛、初二年级历史小报设计比赛、寒暑假实践作业、各级各类考试命题与分析、“未来教室”应用等。

论文撰写与交流（参加评奖或投稿）。

（3）总结汇报阶段（2017年3月-6月）：

汇总过程性资料；

根据阶段性成果（论文）撰写研究报告；

课题成果汇报和答辩。

预期研究成果：