徐校长为我校全体教师作了一场题为《学会学习、学会认知、学会活动——综合实践活动课程导论》的专题讲座。作为苏州市综合实践活动课程的领军人物，徐老师已经对这个课程进行了十几年的研究和探索，形成了一套从理论到实践的完整课程题体系。讲座围绕综合实践活动的课程本质展开。徐老师指出，综合实践课程是素质教育最有代表性的课程，它的核心目的是提高学生的综合素养。通过研究性学习，社会实践与社区服务、信息技术教育、劳动与技术教育四个领域的教学，提高学生他们的学习力，理解力和行动力。同时，徐老师还指出了综合实践活动课程和传统的社团活动的区别，鼓励我们老师要努力寻找社团和综合实践活动的结合点，将研究性学习的方法和思维运用到社团活动中，关注“四点”，做到“理念新、知识博、技能精、思维广”。她例举了平江中学“跨界•思维”的短线活动课程。通过活动，让学生“练思维、学方法、用知识、组资源、找伙伴、解难题”，老师只是一个活动的引领者。所有活动都是有学生自主设计和开展的，学生的综合能力得到了充分的锻炼。

徐老师指出，综合实践活动是一段活动历程，除了短线活动，我们还可以开展长线活动。从问题情境的设立，实践体验的操作，总结表达的方式等三方面，指导学生从内容、过程、方法，成果展示四个环节来进行长期的活动和体验。