为独立承办苏州市教育局组织的信息化教改工作会议，我校于2017年4月28日（周五）下午13:00举办“信息化生态融合”学科模式建构专题展示和交流研讨活动。来自苏州市教育局、苏州市教科院、大市各区县教科研机构、华中师范大学、市直属初中、信息化教改实验学校等单位的100余位领导、专家、同行济济一堂，参加了此次活动。
        活动主要由两大板块组成：交流展示与大会研讨。
        在交流展示环节，数学（信息化生态融合之分层递进课堂模式构建）、历史（信息化生态融合之自主学习课堂模式构建）、地理（信息化生态融合之问题情境教学课堂模式构建）、语文（信息化生态融合之层递式主题教学课堂模式构建）、英语（信息化生态融合之思维能力培养训练课堂模式构建）等5门学科，边卫华、安弘毅、冯冠清、张彩云、徐剑峰、吴岑等6位教师开设了6节教学展示课，交流展示学校信息化融合教学理念与课堂模式。
        下午3时，由陈荔校长主持的大会研讨环节正式开始。学科教研员陈学民、殷容仪、嵇瑾点评了相关学科的信息化融合教学展示课，对授课教师的课堂教学予以充分肯定，对我校信息技术与学科融合的办学特色予以高度评价。金阊实验中学陈荔校长介绍了学校信息化教改实验的总体思路与顶层设计。华中师范大学黄涛教授作了“基础教育信息化研究方向”专题报告。 
        我校信息化生态建设实行“三步走”战略。第一步是教师能科学地使用信息技术。第二步是学科教学模式的构建。第三步是学科教学模式的优化以及大数据研究的开展。今年下半年，国家数字化学习工程技术研究中心的大数据实验基地落户我校。正式开启课堂教学的大数据研究。
        在过去的几个月，金阊实验的各个学科组，在熟练掌握技术和应用设备的基础上，以技术特点、学科特色、学生状况为核心，研习大量教育论著，集体研讨，反复实践，论证修改，以基础模型架构为起点，逐步优化学科模式的构建。
        两年的信息化教改实验历程，我们有过实验初期的设备应用和技术学习的新奇阶段，也经历了教改实验向深水区发展，如何深度融合和实现高效课堂的困惑，但我们坚信，信息化在未来，一定能够像当下影响商业和金融行业一样，深刻影响我们的教育。
        金阊人坚定行走在信息化教改实验的路上。