随着金阊实验中学教师队伍的规模壮大和青年教师的不断增加，教师教育教学能力水平开始呈现出层级差异，为凸现教师在教育教学中成就和价值，激励教师教书育人的责任感和担当意识，特拟定本方案。

一、适用时段：

初一年级全学科、初二年级物理、初三年级化学以及因课务量调整引起的任课教师大面积调整的学科（当前主体为初二升初三物理）。

二、初一年级操作流程

1、在教学分管校长指导下教学处确定年级部任教教师总名单，在德育分管校长指导下德育处确定年级部班主任名单。以上信息通过公务平台发布。

2、教学处确定每位教师最大任教班级数

3、每位教师根据任教最大班级数选择班主任，未做出选择的为弃权；每位班主任确定理想中的任课教师组成名单，两份名单进行比对，在同一个组团中，若配比唯一，则确定互聘关系；若不唯一，班主任抉择选定一门学科。

4、班主任抽签排序，第一阶段以语文、数学、英语为一个组团，三门学科选聘顺序随机产生。第一门学科优先权按照签序由小到大，第二门学科优先权按照签序由大到小，第三门学科优先权按照签序从中间到两头。第二阶段以历史、政治、体育为一个组团。第三阶段以每学期统一测试的地理、生物为一个组团。第四阶段以非每学期统一测试的考查科目为组团。

    5、教学处、德育处于聘用前在办公平台提供过程性参考信息。如前期阶段性学业数据、德育常规管理评价结果

三、初二物理、初三化学流程

按照上一学年班级管理效能值由低到高排序确定签序，在同一层次班级中，中的老师，该班级的个人工作量绩效升幅加5%（有效期一年）。

四、因年级变化考试科目教师课务量必须调整时人员的安排

初二升初三时，如出现任课教师的原任课班级数超过了初三年级所能任教的最大班级数，则对应任教的班级中上一学年度管理效能值最低的班级有优先选择权。该时段接任的教师个人工作量绩效提升5%

五、教学处、德育处有权利根据学校教育教学的特殊需求，在学期过程中，对人员组成进行微调。

六、方案中未尽事宜解释权由校长室负责，并在后期完善方案。

七、本方案在广泛征求意见和建议并进一步修改完善后，提交教代会审议，审议通过后从2018年暑期开始试行，试行期一年，2019年六月底提交教代会二次审议。

                                                苏州市金阊实验中学校

                                                    2018年6月30日