阅读是认知世界的窗口，而实践是检验真理的舞台。

为更好地学习贯彻教育部《关于健全学校家庭社会协同育人机制的意见》文件精神，继续落实“新湾暖阳行动”项目，培育学生的公民意识，增加学生的社会责任感，在第30个“世界读书日”来临之际，苏州市金阊实验中学校党总支携手白洋湾街道玉景湾社区党总支联合开展“金玉暖阳 阅见美好”活动，通过运行《“金”“玉”暖阳 协同治理》项目，创建以“家庭为基础、学校为纽带、社区为平台”的“三位一体”综合治理模式，初步形成“家校社”长效合作机制，党团队一体化建设推动社区教育资源与学校教育、家庭教育互补，营造良好育人生态。

一、书香启幕，共沐文化之光 

活动由苏州市金阊实验中学校团总支书记王安琪和玉景湾社区党支部副书记陆露主持。活动开场，初一7班孟梓辉、刘诗琪，初一8班何梓瑞、唐诗雨，初一9班徐瀚、吴馨雨六位少先队员带来诗朗诵《一路书香  一生阳光》。他们以清澈的嗓音、真挚的情感，在抑扬顿挫的诵读中传递书香力量，让文字化作温暖的阳光，照亮现场每一位参与者的心灵，为整场活动注入浓厚的文化气息与蓬勃朝气。

二、深度共建，擘画协同蓝图

（一）共建项目发布与签约授牌

 玉景湾社区党总支与苏州市金阊实验中学校党总支将携手开启共建之旅。李芹同志率先发布《“金”“玉”暖阳 协同治理》共建项目，该项目聚焦教育资源共享、社区治理优化等核心领域，以创新模式推动学校与社区协同发展。

签约环节由苏州市金阊实验中学校党总支陈荔书记、苏州市姑苏区白洋湾街道玉景湾社区党支部徐晓晨书记完成。我校授予玉景湾社区“苏州市金阊实验中学校玉景湾社区教育实践基地”称号，这方牌匾将见证三方协同育人的新篇章。一纸合约，凝聚着双方的信任与责任，标志着苏州市金阊实验中学校与玉景湾社区正式建立起紧密的合作关系，开启携手共进、协同发展的新篇章。每一笔签署，都是对未来合作的坚定承诺，也是对美好愿景的共同期许。

（二）授旗仪式

授旗仪式随即举行。旗帜由玉景湾社区党支部陆露副书记依次传递给我校德育处王栋副主任、杨朗睿同学。这旗帜，不仅是一种荣誉的象征，更是一份沉甸甸的责任，它激励着每一位参与者积极投身到共建活动中，为实现“金”“玉”暖阳协同治理的目标而不懈努力，让合作的旗帜在社区与学校的上空高高飘扬。

 （二）聘任和赠书仪式

紧接着，聘任指导团与志愿队员的环节有序开展。李自强副校长将聘书颁发给指导团成员，他们也将凭借丰富的经验与专业的知识，为共建项目提供专业的指导与建议，确保项目能够沿着正确的方向稳步推进。 

陈荔书记、徐晓晨书记为志愿队员代表颁发聘书，志愿者们将以身作则，积极组织和参与各类志愿服务活动，用实际行动诠释奉献精神，为社区与学校的建设贡献自己的力量。玉景湾社区陈亚莉副主任、苏州市金阊实验中学校办公室吕柃延副主任为他们赠送书籍。书籍是知识的载体，是文化的传承。这些书籍，承载着双方对知识的尊重与传播的期望，它们将在社区与学校之间传递，为居民和师生带来更多的知识与智慧，进一步浓厚书香氛围，让阅读成为连接社区与学校的文化纽带。 

（二）多元视角，共话发展

少先队员代表初一8班张艾米分享了校园与社区融合的期待，家长代表王天麒妈妈则从家庭教育与社区联动角度畅谈心得，为共建项目提供多维思考，促进家校社深度沟通。

三、多维互动，凝聚发展共识

（一）亲子心理健康教育讲座（主会场） 

特邀专家张春林为家长带来心理健康教育专题讲座。他围绕亲子沟通、家庭教育等核心议题，提供科学方法与实用策略，助力构建和谐家庭关系，为青少年健康成长筑牢心理防线。

（二）社区治理课堂（阅览室） 

钱文秀专家以《社区微治理中的青春智慧》为主题，带领学生深入探讨社区治理实践。金阊学子通过案例分析、互动研讨，学习社区治理知识，激发参与社区建设的热情，在实践中培育社会责任感。

（三）协同育人专题研讨（党员活动室）

由李自强副校长召集，社区代表、学校教师与指导团成员围绕家校社协同育人与社区治理议题展开研讨。各方将结合实际经验，共商资源整合、活动联动等合作路径，为长效发展制定可行性方案。

四、实践赋能，践行服务担当

我校志愿者们将积极投身社区志愿服务，参与垃圾分类实践活动。他们通过制作分类垃圾桶、协助分类投放指导，以实际行动践行环保理念，推动社区文明建设，实现“教育一个学生、影响一个家庭、带动整个社区”的目标，让共建成果落地生根。

五、活动感言

老师感言——团总支书记王安琪

此次共建活动是学校与社区深化合作的重要契机，打破了传统教育与社区治理的边界。对学校而言，社区是天然的实践课堂，学生能通过志愿服务、治理研讨等活动，将书本知识转化为社会责任感；对社区来说，学校丰富的教育资源和青春力量，为社区文化建设与治理创新注入了活力。双方以《“金”“玉”暖阳 协同治理》项目为纽带，真正实现了资源共享、优势互补，构建起“家校社”协同育人的新生态。期待此次共建能成为家校社协同育人的样板。学校与社区携手，不仅能为学生创造更广阔的成长平台，也能推动教育资源与社区治理深度融合，实现“教育反哺社区，社区滋养教育”的良性循环。希望未来有更多师生、家长、社区居民参与其中，相信这些经历对他们的成长会产生更深远影响。

家长感言——王天麒妈妈

非常感谢学校和社区精心组织这次活动！在我看来，这不仅是一场简单的合作，更是为孩子搭建了一座连接校园与社会的桥梁。平时孩子的生活基本围绕学校和家庭，参与社区实践的机会很少。这次活动中，无论是参与垃圾分类志愿服务，还是聆听社区治理课程，都能让孩子走出书本，在真实场景中锻炼沟通能力、培养责任感。我相信，在这样的环境中成长，孩子未来面对挑战时会更从容、更有担当！

学生感言——张艾米

很开心今天能参与学校和社区的共建活动，以前总觉得社区治理是大人的事，但这次要亲自参与到社区服务活动中，突然意识到我们学生也能发挥作用。而且在服务过程中，肯定能锻炼自己的胆量和沟通能力，这些都是课本上学不到的！希望以后能定期开展“社区开放日”，让我们参与社区活动策划；也想和社区一起举办文化节、科技展，把我们的创意作品展示出来，这样我们就能持续为社区贡献力量，真正成为社区的“小主人”！

这场由苏州市金阊实验中学校与玉景湾社区精心筹备的活动，通过文化引领、深度共建、多元互动与实践行动，构建起家校社协同发展的立体网络。每一个环节都是合作的纽带、成长的阶梯。期待以此次活动为起点，书写社区与学校共融共生、协同发展的崭新篇章！

策划：校党总支、德育处、团队

撰稿：王安琪

图片：外宣处

编辑：陆文轩

一审：校党总支

二审：外宣处

终审：校长室