教学格言：让每一个学生从发现美，到感受美，最后到创造美。用心去感受生活，用手去创造艺术的生活。
市级公开课《重复的魅力》
教师拓展活动
指导青年教师
徐晴紊老师，一九九六年毕业于南京艺术学院美术师范系，迄今已在美术教育岗位度过十九年的光阴。
为了让自己成为一名优秀的的美术教师，徐老师不断进行自我学习，以各种形式来提升自己的教学素养。2001年，在南京师范大学美术教育系进行了三年的本科函授学习。2005年，取得美术教育学士的学位。2009年被评为中学一级教师。
徐老师积极参加各级各类教科研活动，听课活动，也积极争取机会开课，不断磨砺自己的教学水平。美术课强调培养学生的综合审美素养，既要注重学生美术欣赏能力的培养，又要进行传统造型能力和表现能力的训练。徐老师和学生一起学习，一起成长，从一开始的青涩稚拙，经过慢慢地自我摸索，逐渐形成了 “自主、合作、探究”较为成熟和完善的教学方式。个人主要取得如下成绩：
2010年5月论文《课改下的初中美术教学内容的几点思考》获江苏省优秀教学论文评比三等奖。
2010年12月30日，《浅谈中学美术课程关于培养学生创造力的问题》，获江苏省优秀教育论文三等奖。
2014年12月，《中学生基础造型能力的培养》，苏州市教育学会2014年教育论文评选二等奖。该论文于2015年11月在中国核心期刊《美术教育研究》发表。
2009年11月年，教案《小小设计师——封面设计》获江苏省优秀教学案例二等奖
2010年3月，教案《角色游戏——面具欣赏和制作》在苏州市教育学会二零零九年优秀教案评选中获二等奖。
2015年，在苏州市中小学生教师把握学科能力竞赛直属学校比赛中，获得初中美术组一等奖。在之后的大市比赛中，获得初中美术组三等奖。
2015年，在苏州市初中课改展示活动中开设观摩课，课题为《重复的魔力》。收到好评。
