刘常娟，中共党员，2012年毕业于南京大学，历史学硕士，2012年9月至今从事于中学历史教学，2015年7月成为一级教师。

刘常娟老师自工作以来，严于律己、勤于探索、乐于奉献，在教学和科研方面取得如下成果。

教学方面，荣获苏州市历史把握学科能力竞赛一等奖，苏州市历史教师专业素养竞赛一等奖、二等奖，市直属学校历史教师命题能力竞赛二等奖，两届苏州市中小学微课制作比赛二等奖，市区初中历史优质课评比一等奖。获得苏州市第五届教坛新苗提名、校级“教学七认真优秀个人”等荣誉。

教科研方面，教育随笔《把有色眼镜甩进太平洋》获中国教育学会“全国班主任专业化总课题组”评比一等奖，论文《从“长时段”视角透视北魏孝文帝改革》《从“最近发展区”角度谈初高中历史教学的衔接》获江苏省中小学“师陶杯”教科研论文评选二、三等奖，论文《通过自主学习提升学生历史学科核心素养》获苏州市中学历史论文评比二等奖。积极参与课题研究，作为核心成员参与的苏州市教育科学“十三五”规划课题《基于历史核心素养培养的未来教室应用策略研究》、校“三人行”特色教科研活动课题均已结题，还参与江苏省教育科学“十三五”规划课题《基于发展学生核心素养的历史自主学习实施策略的研究》子课题的研究。

刘常娟老师与时俱进，不断尝试“未来教室”等信息技术与历史学科的深度融合。她是苏州线上教育中心名师直播课的主讲教师，深受学生的欢迎。她在2018年苏州市初高中衔接教育研讨会暨中学历史学会年会中开设大市级公开课，获得一致好评。

刘常娟老师多次担任备课组长，她非常重视组内合作交流、资源共享，同时也充分彰显个人特色。她所在的历史教研组十分注重阅读与思考，走进历史办公室，首先映入眼帘的就是每个老师背后一排排丰富的历史、社会、文学类书籍。在课堂教学中，她注重论从史出，旁征博引，发扬实事求是的风格。

刘常娟老师的个人特色在于，她比较具有亲和力，如春风化雨，潜入学生内心。她不仅注重提高学生的学科成绩，培养学生的历史核心素养，更注重养成学生终生学习的习惯，并言传身教，引导学生做一名合格公民。在未来的教学过程中，不论风雨如晦，抑或世事变迁，她会安静的做一个麦田里的守望者，坚守希望，静待花开……

在南京大学

和学生在一起